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| Abschnitt | Inhalt | Zeitraum | Material | Sozialform |
|---|---|---|---|---|
| Einführung |
Aquatische Ökosysteme Wasserkreislauf |
ca. 7 min ca. 10 min |
Schreibmaterialien |
Großgruppe Einzelarbeit |
| Ökosystem See |
Hintergrundwissen Seezonierung |
ca. 7 min ca. 15 min |
Großgruppe Einzelarbeit |
|
| Gefährdung |
Bedrohung Süßwassersysteme Bedrohung Mariner Systeme |
ca. 10 min |
Großgruppe |
|
| Schutzmaßnahmen |
Bedeutung von Gewässern Handlungsvorschläge |
ca. 10 min ca. 20 min |
Schreibmaterialien |
Kleingruppen Großgruppe |
Die Präsentation beinhaltet alle Informationen für die gesamte Einheit. Die Inhalten wurden anschaulich und bildhaft ausgearbeitet mit spezifischen Zusatzinformationen im Notizenbereich.
Die Präsentation startet mit allgemeinen Informationen zu Ökosystemen zur Erinnerung. Anschließend werden die verschiedenen aquatischen Systeme aufgelistet und die Bedeutung von Wasser auf der Erde erläutert.
Zum Abschluss der Einführung sollen die SuS den Wasserkreislauf in ihr Heft skizzieren. Dabei sind die folgenden vier Prozesse relevant: Verdunstung → Kondensation → Niederschlag → Abfluss/Versickerung.
Im nächsten Abschnitt wird das Ökosystem See näher betrachtet. Neben der Definition wird der Stoffkreislauf anhand einer beispielhaften Nahrungskette betrachtet.
Seegewässer weisen aufgrund abiotischer Faktoren eine typische Zonierung auf. Mit Hilfe des Arbeitsblattes dürfen die SuS die Zonierung im See erarbeiten. Die Lösung befindet sich innerhalb der Präsentation.
In diesem Block werden die Hauptgefärdungsfaktoren von aquatischen Ökosystemen veranschaulicht. Trotz ähnlicher Probleme, aber aufgrund unterschiedlicher Bedeutung für den Menschen, werden die jeweiligen Belastungen von limnischen und marinen Ökosystemen getrennt betrachtet. In den marinen Systemen wird ein stärkerer Fokus auf die Auswirkungen des Klimawandels gelegt.
In Kleingruppen sollen die SuS die wichtigsten Bedeutungen von Gewässern für uns Menschen stichpunktartig herausarbeiten. Die fünf signifikanten Ökosystemdienstleistungen werden hervorgehoben.
Anschließend werden verschiedene Schutzansätze für Gewässer vorgestellt und Verhaltensideen besprochen. Hier können regionale Beispiele zur Veranschaulichung betrachtet werden. Eine Auswahl an guten Schutzkonzepten steht dafür in der Präsentation zur Verfügung.
Nach den Grundlagen zur Gewässerökologie und der Bedeutung von natürlichen Gewässern für uns Menschen , können die SuS durch das Modul 5 – Gewässer einen Einblick bekommen, wie relevante Parameter von Gewässern zur Qualitätseinstufung ermittelt werden.
Alternativ können die SuS mit dem Modul 2 – Boden den Zusammenhang zwischen Boden und Wasser vertiefen. Die praktische Einheit lockert den Schulalltag auf und erhöht das Verständnis der SuS.